magape_El Entorno.
El entorno de mis estudiantes se encuentra ubicado al Poniente de la Ciudad de México, tiene una extensión de 97 Kilómetros cuadrados, que representa el 6.5% del área total del Distrito Federal, con una densidad de 7083 habitantes por Kilómetro cuadrado.
Aunque el área está conformada por todas las clases sociales: alta, media alta, media y pobre, más de la mitad de la población en edad productiva está desempleada, y de los que tienen empleo, casi el 22% está subempleado, las dos terceras partes de la población empleada sobrevive con menos de tres salarios mínimos.
Las limitaciones en cuanto a infraestructura, equipamiento de laboratorios, áreas deportivas, áreas para actividades culturales, las deficiencias en la administración escolar y la desvinculación existente entre la Escuela con el Sector Productivo; generan un ambiente escolar que no proporciona estímulos a los alumnos para que estudien. Lo anterior, unido con el alta tasa de desempleo y subempleo observadas, ocasionan que los jóvenes adquieran baja autoestima, apatía, sientan que no existen condiciones para su desarrollo personal, piensen que no tienen porvenir; y son detonantes para que se involucren en problemas de drogadicción, alcoholismo y algunos de ellos caen en severos problemas de depresión.
Existe también falta de espacios para ocupar el tiempo libre por la deficiencia de bienes culturales y recreativos (los escasos centros culturales y museos se encuentran ubicados en la zona turística de la demarcación, en San Ángel). En lo referente a actividades deportivas, si los jóvenes de la demarcación se inscribieran en los deportivos que hay, cada uno de estos tendría que albergar aproximadamente a 5000 usuarios (contando solo a la población entre los 15 a 29 años).
Casi la mitad de la población es derechohabiente, y los que no lo son, reciben atención médica a través de la Secretaría de Salud. A este respecto, a pesar de que los alumnos tienen acceso a programas de salud reproductiva (planificación familiar y prevención de las ETS (Enfermedades Sexualmente Transmisibles)) se presentan casos de SIDA, ETS y embarazos no deseados.
Es este contexto, que no debemos olvidar que nuestros alumnos viven en la llamada sociedad del conocimiento y para satisfacer las demandas actuales y resolver algunos de los problemas planteados, nuestros estudiantes requieren nuevas y variadas destrezas y competencias. Es en este aspecto que los docentes podemos contribuir como facilitadores mediante la realización de proyectos de intervención constructivista, colaborativos y en donde se utilice la investigación como estrategia de aprendizaje (como la aplicación de programas de estudio basados en estándares y centrados en problemas como los observados que son situaciones del mundo real); para que los jóvenes desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes para Manejar Información (CMI), esta Competencia les permitirá: identificar sus necesidades en cuanto a conocimiento, encontrar y seleccionar información relevante y transformarla críticamente en conocimiento nuevo generando nuevas elaboraciones conceptuales, transmitir e intercambiar ideas, trabajar colaborativamente y visualizar como se inserta su trabajo en el panorama global.
Por otra parte, el crecimiento explosivo del área en las últimas décadas, trajo consigo un aumento importante de las actividades humanas que, junto con las deficiencias en la aplicación de regulaciones ambientales han venido ocasionando un gran deterioro en el ambiente. La desaparición de las áreas boscosas, el grave deterioro de las barrancas, la contaminación del aire, suelo y agua con desechos de origen doméstico, jabones, aceites, plásticos y basura, o bien con desechos industriales, sobrepasó la capacidad del entorno para absorberlos y recuperarse. Caso digno de mención son las barrancas, estas representaban servicios ambientales importantes para el medio, pues influyen en la producción de oxígeno, la captura del carbono, contribuyen a la regulación climática, favorecen la recarga del manto acuífero y son refugio para especies silvestres. Sin embargo, se encuentran es situación de vulnerabilidad y grave contaminación por los amplios asentamientos humanos que las poblaron en un contexto ausente de población urbana, que sumado a la poda y a la falta de cultura ambiental de sus habitantes, afectan de manera significativa su calidad de vida. Para lo anterior, sería urgente definir y acordar por consenso las posibles alternativas de solución a los problemas socio ambientales de las barrancas y de la zona elaborando y llevando a cabo programas de trabajo con estrategias de sustentabilidad ambiental.
El entorno de mis estudiantes se encuentra ubicado al Poniente de la Ciudad de México, tiene una extensión de 97 Kilómetros cuadrados, que representa el 6.5% del área total del Distrito Federal, con una densidad de 7083 habitantes por Kilómetro cuadrado.
Aunque el área está conformada por todas las clases sociales: alta, media alta, media y pobre, más de la mitad de la población en edad productiva está desempleada, y de los que tienen empleo, casi el 22% está subempleado, las dos terceras partes de la población empleada sobrevive con menos de tres salarios mínimos.
Las limitaciones en cuanto a infraestructura, equipamiento de laboratorios, áreas deportivas, áreas para actividades culturales, las deficiencias en la administración escolar y la desvinculación existente entre la Escuela con el Sector Productivo; generan un ambiente escolar que no proporciona estímulos a los alumnos para que estudien. Lo anterior, unido con el alta tasa de desempleo y subempleo observadas, ocasionan que los jóvenes adquieran baja autoestima, apatía, sientan que no existen condiciones para su desarrollo personal, piensen que no tienen porvenir; y son detonantes para que se involucren en problemas de drogadicción, alcoholismo y algunos de ellos caen en severos problemas de depresión.
Existe también falta de espacios para ocupar el tiempo libre por la deficiencia de bienes culturales y recreativos (los escasos centros culturales y museos se encuentran ubicados en la zona turística de la demarcación, en San Ángel). En lo referente a actividades deportivas, si los jóvenes de la demarcación se inscribieran en los deportivos que hay, cada uno de estos tendría que albergar aproximadamente a 5000 usuarios (contando solo a la población entre los 15 a 29 años).
Casi la mitad de la población es derechohabiente, y los que no lo son, reciben atención médica a través de la Secretaría de Salud. A este respecto, a pesar de que los alumnos tienen acceso a programas de salud reproductiva (planificación familiar y prevención de las ETS (Enfermedades Sexualmente Transmisibles)) se presentan casos de SIDA, ETS y embarazos no deseados.
Es este contexto, que no debemos olvidar que nuestros alumnos viven en la llamada sociedad del conocimiento y para satisfacer las demandas actuales y resolver algunos de los problemas planteados, nuestros estudiantes requieren nuevas y variadas destrezas y competencias. Es en este aspecto que los docentes podemos contribuir como facilitadores mediante la realización de proyectos de intervención constructivista, colaborativos y en donde se utilice la investigación como estrategia de aprendizaje (como la aplicación de programas de estudio basados en estándares y centrados en problemas como los observados que son situaciones del mundo real); para que los jóvenes desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes para Manejar Información (CMI), esta Competencia les permitirá: identificar sus necesidades en cuanto a conocimiento, encontrar y seleccionar información relevante y transformarla críticamente en conocimiento nuevo generando nuevas elaboraciones conceptuales, transmitir e intercambiar ideas, trabajar colaborativamente y visualizar como se inserta su trabajo en el panorama global.
Por otra parte, el crecimiento explosivo del área en las últimas décadas, trajo consigo un aumento importante de las actividades humanas que, junto con las deficiencias en la aplicación de regulaciones ambientales han venido ocasionando un gran deterioro en el ambiente. La desaparición de las áreas boscosas, el grave deterioro de las barrancas, la contaminación del aire, suelo y agua con desechos de origen doméstico, jabones, aceites, plásticos y basura, o bien con desechos industriales, sobrepasó la capacidad del entorno para absorberlos y recuperarse. Caso digno de mención son las barrancas, estas representaban servicios ambientales importantes para el medio, pues influyen en la producción de oxígeno, la captura del carbono, contribuyen a la regulación climática, favorecen la recarga del manto acuífero y son refugio para especies silvestres. Sin embargo, se encuentran es situación de vulnerabilidad y grave contaminación por los amplios asentamientos humanos que las poblaron en un contexto ausente de población urbana, que sumado a la poda y a la falta de cultura ambiental de sus habitantes, afectan de manera significativa su calidad de vida. Para lo anterior, sería urgente definir y acordar por consenso las posibles alternativas de solución a los problemas socio ambientales de las barrancas y de la zona elaborando y llevando a cabo programas de trabajo con estrategias de sustentabilidad ambiental.
